中國愛慧 - 陳特

中国自闭症联盟 Autism China

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爱慧陈持介绍

爱慧 -- 艰苦中奋进的成长历程

2002 年 8 月，广州的自闭症患儿灿灿的妈妈陈持经过一年来为儿子四处奔波求治的艰辛、痛苦，在中山大学附属三院儿童发育行为中心邹小兵教授及该中心医务人员、陈持老师坚强的后盾、成都的父母陈泰强先生、周维群女士、陈持中山大学中文系硕士导师王晋民教授、中山大学师姐刘博士（自闭症儿童家长）、香港协康会以及众多广州与海内外各地患儿家长、相关机构的大力支持下，创办了爱慧自闭症训练机构。 8 月 1 日开始场地装修和师资培训， 8 月 10 日正式领到执照。

　　经过广州、北京、香港、以及美国相关机构的前后两个月的专业化教师培训，广州正式开学了。随着爱慧教学质量的不断提高、师资培训的不断深入、教学成效越来越得到来自全国各地和海内外家长的认同，邀请爱慧到各地办学的家长也越来越多，特别是西部地区急需这样的机构。应西部自闭症儿童家长的要求和西部特教事业发展的需要，受四川省人民政府的邀请，在四川、成都、锦江区各级政府、西部家长和医疗机构的大力支持下，广州爱慧投资的自闭症专业训练机构成都爱慧学校于 2003 年 2 月 28 日在成都成立。主管单位是成都市锦江区教育局。这是全国第一所在教育局注册的招生对象第一项为 " 自闭症 " 、然后才是 " 智力障碍、发育障碍 " 等对象的特教学校。四川省人民政府、四川省民政厅、四川省教育厅、四川省妇女联合会、四川省残疾人联合会、中山大学附属第三医院儿童发育行为中心、香港协康会等单位和四川自闭症家长联谊会的广大家长朋友到会支持和祝贺。

　　在成都爱慧成立之时，广州遇到了 SARS 的危机，广州的资金此前已全力投入了成都，陷入了困境。成都爱慧在艰苦创业之时，一边努力提高教学水平，一边省吃俭用，在四月广州爱慧连续三个月欠房租、被房东关电闸的情况下，汇款支援广州，以解燃眉之急，广州艰苦坚持，在 SARS 时期作好防护，虽然学生减少，但没有停过一天课，终于度过了难关。

　　成都爱慧从 4 月底开始也经受了严峻的考验。因 SARS 原因教育局让停止在学校上课，经同意改为六个教学小组分散到家长和老师住的地方去上课，到 " 六一 " 儿童节才回到学校上课。而因为 SARS 身在广州的陈持老师被禁止回成都，靠电话和邮件与教育局、成都爱慧教师和家长相互鼓励，两地师生、家长团结一致、勇敢面对，终于迎来了阳光。

　　在这段非常的时期，爱慧不仅经受住了严峻的考验，而且在 5 月举行了两地爱慧教学论文大赛，老师和家长们把理论和实践相结合，对训练的工作作了有益的探讨和深入的总结，取得了很好的结果。

　　此时已有全国众多地区与爱慧联系希望与爱慧合作。爱慧深知自闭症最好是就地、就近训练，爱慧创办人陈持老师也曾深受到处奔波为孩子治病的艰苦，而且自闭症的训练不是短期见效，而要长期坚持甚至终生训练，长期在外地训练是不可能的。广州和成都爱慧不仅有来自全国 70% 以上的省份的家长和孩子，还有来自香港、台湾、美国、日本、新加坡、加拿大的华人和外国孩子。但爱慧不可能办太多的分支机构，因为所有的爱慧都必须在爱慧的教学质量监督之下严格进行教学活动。

　　在各地家长的要求和协助下爱慧于 2003 年 8 月 18 日建立了长沙爱慧，于 2004 年 5 月 8 日建立了桂林爱慧，力求让更多的自闭症儿童及早康复！爱慧将全力办好这四个爱慧学校！

爱慧衷心感谢各地家长朋友的大力支持，并将以更大的激情、更高的教学质量、更深的爱心投入到各地的工作中，为更多的自闭症患儿和家长服务！

　　作为专门为自闭症（孤独症）儿童及其家庭提供教育训练的特殊教育学校，爱慧采用目前国际最先进的 TEACCH 结构化教育法、 ABA 应用行为分析教育法、感觉统合训练、语言训练、交流训练、听觉统合训练、蒙特梭利教育法、理疗法、奥尔夫音乐教育法等方法对自闭症儿童及家长作训练。广州爱慧 1200 平方米，成都爱慧 1500 平方米，长沙爱慧 1000 平方米，桂林爱慧 900 平方米，每处均拥有包括 8-12 个个别训练室、大型感统训练室、音乐室、多功能电脑语音课室及其它各种大中小课室、儿童、家长休息室、食堂在内的场地。但由于事业发展急需扩大场地，增加投入。

　　爱慧自创办以来始终把师资培训放在第一位，花费了大量资金和心血培训教师，教师们均接受过北京、广州、香港、美国、日本、英国等相关学校的严格专业培训。在不断的培训、不断地努力工作、与家长们团结奋战中，爱慧已逐步锻炼成长出了一支充满爱心、耐心、信心、恒心和决心的包含特殊教育、师范、教育、医疗、康复、护理、保健、心理学、青少年服务等相关专业、拥有很强的专业技能的广受家长赞誉的活力充沛的师资团队，并且正在不断地发展壮大，用他们的爱心、知识和技能为自闭症康复事业作贡献。

　　为了更好地提高专业水平和爱慧的教学质量，陈持老师（广州中山大学文学硕士）在重庆师范大学师从张文京教授、许家成教授（兼北京联合大学特殊教育学院院长）攻读特殊教育专业特殊教育课程与教学论研究方向硕士学位（每年定期上课、两年内完成），获得极大收获，对爱慧的教学水平进一步提高、与国际最高水平更好的接轨有重大的意义！

　　爱慧将尽力用爱心点燃自闭症儿童潜在的才能与智慧，尽力让他们能重新回到正常学习和生活当中，像健康人一样感受人生的美好和幸福，拥有一份灿烂的未来。

儿童自闭症的预后：
" 儿童自闭症的预后取决于患者病情的严重程度、教育和治疗干预的时机（越早越好， 2--6 岁为最佳训练期）及训练方法与强度。小部分患儿随着年龄的增长会有不同程度的自我改善，但是多数患儿如果不给予治疗，预后是很差的，将无法适应生活和学习，成为终生残障。经过合理的教育和训练治疗，绝大多数儿童会有不同程度的改善，相当一部分的孩子可能获得痊愈或能够基本适应环境、具备自主的学习、生活和工作能力，少数儿童甚至可能会成为成功人士 ?
-- 引自邹小兵教授《儿童孤独症及其相关障碍》

陈持

四川省成都市人，中国爱慧特殊教育连锁学校创办人，总监，创办了广州、成都、长沙、桂林四个爱慧自闭症特殊教育学校

文学硕士，编辑中级职称，特殊教育硕士，自闭症儿童灿灿的妈妈，

中国教育学会特殊教育分会会员 , 中国音乐家协会奥尔夫专业委员会会员，中国音乐治疗学会会员，国际行为分析协会 ABA International 中国分会会员

1976．9-1981．7，成都市三圣街小学，学生
1981．9-1987．7，成都市盐道街中学，学生
1987．9-1991．6，中国兰州大学中文系汉语言文学专业，文学学士
1991．6-1993．6，成都市水电职业技术学院，讲师，教大专语文课程
1993．6-1994．1，四川信息广播电台，记者
1994．2-1994．4，广州《南方人才市场报》，记者
1994．4-1994．9，广州城市音像传播有限公司（香港独资电视公司）电视节目策划，撰稿，工作过的节目有：《今宵合家欢》、《盼盼救地球》、《星夜倾情》、《我家小宝宝》、《当当老外》、《吃得妙》、《古语新编》。

1994．9-1997．6，广州中山大学中文系，中国现当代文学专业，台港澳海外华文文学硕士、曾为中大本科生教文学史、作家作品论。
1995．3-1997．6，广东电视台社教部青少组，《金色年华》、《同窗新时代》、《青春热浪》编导、撰稿、主要作品有：《中大研究生论坛》、《广东高校辩论赛》（八场）、《广东大学生形象设计大赛》、《中国高校巡礼》29集系列专题片）等节目。
1997．7-2001．12，硕士毕业分配到广东电视台卫星频道，任青少部《青春热浪》、《欢乐有约》编导，主要作品有：《明月情·思乡意--广东大学生中秋联欢晚会》、《粤港澳学生素质训练》、《广东中学生物理大赛》、《青春剧场》系列、《凡人小传》系列、《校园新周刊》系列、《青年目击者》系
列、《过目不忘》系列、《飞越时空》系列、《慧眼识英才》系列，《今天
我当家》系列、《五光十色流行榜》系列、《花季雨季之畅想》、《第三届
广东省十佳青年评选系列报道》、《精英班级TVSHOW》系列、《周末心心
UFO》系列等。《中国心、澳门情--内地暨港澳大学生纪念"五四"80
周年、迎接澳门回归联欢晚会》，《粤澳青年龙年携手贺新春》、《京粤相
约网络情》、《奥运知识竞赛》、《黔粤相约世纪情》和《川粤相约世纪情》
六场大型系列晚会等节目。
1999． 5-1999.12，担任广东省委宣传部、新华社澳门分社、广东台联合制作的十二集大型电视系列片《心系濠江-澳门社团面面观》制片人，副总编导、撰稿，驻澳门半年。
2001年12月，创办广东里仁文化传播广告有限公司任总经理、艺术总监

2002年8月８日，经过一年来为儿子灿灿在北京、香港、汕头各地奔波治疗后，在广州创办专业化自闭症儿童训练中心广州爱慧。
2003年2月28日受四川省人民政府邀请，经过半年多的筹备创办成都爱慧学校。现担任广东四川商会（广东省民政厅正式注册、广东省经贸委主管、四川省人民政府驻广州办事处具体管理）常务理事、副秘书长。负责向全社会呼吁关心和支持广东和四川的公益事业，特别是特殊教育事业。

2003年7月，为了更好地提高专业水平和爱慧的教学质量，陈持老师又在重庆师范大学师从张文京教授、许家成教授（兼北京联合大学特殊教育学院院长）攻读特殊教育专业特殊教育课程与教学论研究方向硕士学位2004年暑假完成，获得极大收获，对爱慧的教学水平进一步提高、与国际最高水平更好的接轨有重大的意义。
2003年8月18日，创办长沙爱慧。

2004年5月8日，创办桂林爱慧学校。

2006 年 2 月，广州花城出版社将出版陈持的长篇小说《彗星》

2006 年 2 月将编辑出版自闭症诊疗教育系列丛书的前六本《诊断与教育治疗方法概述》《早期干预纲要》《语言和交流》《艺术教育》《课程与教学》《练习题集》陈持总策划并写其中三本

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資料來源：中國愛慧网 – 自閉症(孤獨症)儿童之家 www.aihui.net (登錄日期：15-1-2006)

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