<自閉症可治療> [Defeat Autism Now!]
[香港屋宇事務促進會]
[香港自閉症聯盟] [中国自闭症联盟] [香港阿斯伯格綜合症資訊網] [中国阿斯伯格综合症信息网]
[香港弱智人士資訊網 2005]
[中国弱智人士信息网] [中國應用行為分析學會] [廣泛性發展障礙資訊網]
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[中國 及 香港自閉症日]
認識自閉症
自閉症的特徵
[自閉症的成因]
[自閉症的特徵]
[自閉症教育與治療]
[自閉症書籍]
肆、自闭症者的生理心理特质
一、社会性
1.非口语行为
（1）视线接触方面会避免与他人目光的接触，或斜视或低头而不正视他人的眼神、或转过头回避。
（2）身体接触方面会避免与他人身体的接触，或者是喜爱碰触他人的面颊、手臂或头发等特定的部位。
（3）会出现不符合当时社会情境的哭或笑等情绪反应。
2.同侪互动方面
（1）说话时表情呆滞，没有明显的喜怒哀乐表情与变化。
（2）在同侪团体中有不符合情境的互动行为、或不了解团体活动的规则、或不懂得如何与他人相处。
3.主动分享方面
（1）自己玩自己的，不会主动拿东西给他人。
（2）自己不会主动要别人看自己正在做的、或是已经完成的事物。
（3）自己不会主动要别人看、或谈论自己感兴趣的东西。
4.相互关系方面
（1）对父母没有依附的表现，和父母走丢了也不会哭着找父母，较无亲情感受也不怕陌生人。
（2）在接受他人的指令、要求或指导时，会有过度抗拒或发脾气的情绪反应。
（3）对他人的关注与友好行为，缺乏情感的反应。
（4）不会注意到他人的存在，我行我素、独来独往。
（5）受到挫折或受伤，不会主动找寻父母或老师的安慰。
（6）受到赞美或嘲弄，也是面无表情。
（7）很少发展出同性或异性的友谊关系。
二、沟通
1.口语发展方面
（1）会用手指着东西，但不说出来。
（2）无法适当的响应简单的指令，如站起来或坐下等。
（3）完全无口语、或只会发出一些单音。
（4）说话时语调、节律异常。
2.会话方面
（1）无法主动和成人或同侪开始会话的行为。
（2）与他人聊天时常会变换话题或脱离主题。
（3）对有关短篇故事的问题无法正确回答。
（4）无法正确的使用「你」、「我」、「他」等代名词。
3.刻板的语言
（1）说出的语音无人能听得懂，或听得懂但无法辨识其意义。
（2）说重复的话，如仿说、或问同样的问题、或一直说同样的话。
4.扮装游戏方面
（1）玩的时候，不会模仿他人。
（2）玩的时候，玩法没有变化。
（3）不会玩扮装游戏、或角色扮演的游戏。
（4）游戏时多自己玩自己的，不会与其它同侪分享、轮流或追逐游戏。
三、刻板行为与兴趣
1.特殊兴趣方面
（1）盯着手、或物体、或环境中的某样东西至少5秒钟。
（2）喜欢看旋转的、或闪烁的东西。
（3）兴趣很狭窄，对自己感兴趣的事物会不断的重复的说着或做。
2.重复的固定行为
（1）日常生活习惯或常规作息有所改变时，会有情绪反应。
（2）非常坚持自己对处理事物、或作息的固定流程步骤。
3.刻板的动作—自我刺激行为
（1）转圈圈或踮着脚尖走路。
（2）对物品有不当的使用方式，如旋转、啃咬、敲打…。
（3）在坐着或站着的时候，前后摇晃或快速的跑来跑去。
（4）摇晃手或手指。
（5）发出高频率的声音、或经常喃喃自语。
（6）打、踢、咬、抠自己身体的某部位。
4.沉迷东西
（1）过分沉迷于搜集或操弄的某些物品，如塑料袋、广告纸、时刻表、键盘等。
（2）身上或手上经常携带某样东西，且不肯轻易离身或放手，对东西有过度的依附表现。
5.感觉动作方面
（1）幼时，睡眠时间不固定。
（2）对某些感觉刺激，如听觉或触觉会有过度敏感、或迟钝的反应。
6.可能的健康与行为问题
（1）少数自闭症者会有撞头、敲打头部、挖抠手臂等自伤行为。
（2）少数自闭症者有抓他人头发、打他人脸颊、或用自己的头撞他人头部等攻击行为。
（3）有20-25%的自闭症者在幼时就出现癫痫发作。
四、认知能力与学习特质
1.在智能发展上有明显的迟缓，且多数伴随有中重度的智能障碍。
2.注意力问题
（1）注意力不集中，对所学习的内容有分析、综合及类化的困难。
（2）有偏重只对社会环境诸多感觉刺激中的单一刺激(如视觉或听觉)作反应，而无法对所有刺激同时作反应等的「过度选择」现象。
3.视觉优位的学习
（1）大多数自闭症者偏重视空间知觉优位的学习。
（2）即使是高功能自闭症者在学习上，包含日常应对的学习，会采取将一幕一幕的情境以照相的方式，即所谓的「视觉思考」(visual thinking)的记忆与学习方式。
4.零碎天赋—自闭症者的零碎天赋一般表现在优异的记忆力、空间概念、时间概念，如拼图、音乐、美术、图形设计、及数字或日历的记忆与计算等方面。这些优异的表现仍有缺乏抽象思考、及无法连结不同概念，产生综合与创新的能力。
伍、出现率与分类
自闭症者的发生率，据美国精神医学会(1994)出版的智能障碍诊断统计手册第四版，每一万名人口里就有2~5名自闭症者；其中，男生约为女生的3~4倍。自闭症儿童根据其实际智力、语言沟通及社会适应能力等三要素，分为高功能、中功能及低功能三类。[註1]
自闭症的影响不分地理、种族或阶级，全球每20分钟就有一个孩子被诊断为自闭症。美国自92年开始收集有关自闭症的数据，到2003年，被诊断为自闭症的儿童人数猛增了800%，现在在美国每150个孩子中就有一个被诊断为自闭症，每94个男孩中就有一个患自闭症，而在14年前每10万个儿童才有一个患自闭症。这让我想起了美国50年代的小儿麻痹症危机，当时每3000个美国孩子中有一个患小儿麻痹症，大家都害怕得要命，那时小儿麻痹症被视为美国的健康危机，现在我们同样需要对自闭症采取行动。” 研究人员已经发现了与自闭症相关的基因，但造成自闭症的根本原因目前还不清楚。近年来自闭症患者人数上升的原因之一是诊断的加强。根据在北美、西欧和日本所收集的数据估计，全球有3500万人患有自闭症。
[註2]
网上自闭症测量表
(1) 台湾
(2) 儿童自闭症测量表 (CARS, The Children Autism Rating Scale)
可到下列『用爱关怀自闭症网站』下载上列两款测量表。摘录日期：
http://www.24drs.com/Special_Report/autism/ [註3]
[註1] 资料来源：(台湾) 财团法人星星儿社会福利基金会网站，摘录日期：
[註2]資料來源：本文轉載自「廣州市兒童孤獨症研究會」網站 (摘錄日期
[註3] 资料来源『用爱关怀自闭症网站』 http://www.24drs.com/Special_Report/autism/
摘录日期：
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